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培養扎根基層的醫學人才
——廣西醫科大學全科醫學院“三全育人”紀實
http://www.vsshv.icu   2019年04月17日 08:11    來源: 廣西日報   
 

培養全科醫生,是推進健康中國、健康廣西建設的重要支撐。廣西醫科大學從2010年起開始承接國家農村訂單定向免費醫學生培養項目,并在全國率先設立獨立二級學院:全科醫學院,為廣西基層培養全科醫學人才。經過5年本科學習+3年全科住院醫師規范化培訓,2018年,首批畢業生全部走上了基層醫療機構的全科醫生崗位。他們以百姓健康“守門人”的角色,在基層醫療一體化服務中發揮著重要作用。

去年,廣西醫科大學全科醫學院作為廣西唯一入選單位,成為全國首批“三全育人”綜合改革全國50個試點院系之一。該學院自2011年成立以來,緊緊圍繞立德樹人根本任務,抓好教師隊伍,推動內涵建設和醫教協同育人,合力推進全員育人、全過程育人、全方位育人新格局,培養了一批扎根基層的高素質醫學人才。

A 德醫交融上好思政課

落實立德樹人這一根本任務,就是要“理直氣壯開好思政課”。廣西醫科大學把德醫交融擺在大學生思想政治教育的重要位置,深挖專業課程中的思想政治教育元素,構建全員、全過程、全方位育人的“大思政”教育體系,提高醫學批判性思維能力,形成馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。

推動健康中國是每一位學醫者的歷史使命。全科醫學院用別開生面的思想政治理論課,不斷增強學生服務國家、服務人民的社會責任感,給青年人扣好人生的“第一粒扣子”。“國家培養全科醫生,既是深化醫藥衛生體制改革的重大舉措之一,對于建立分級診療制度、維護和增進人民群眾健康、推進健康中國建設,也具有十分重要的意義。”全科醫學院院長李慕軍說,學院重點講好新生入學一課、實習前一課、畢業前一課以及“與院長有約”見面會、畢業生座談會的“三課兩會”,培養其職業榮譽感。針對全科醫學生由國家訂單定向免費培養的特點,學院以“感恩、誠信、擔當”為主題,持續多年開展征文比賽。

全科醫生要堅守基層衛生院,要讓他們“下得去”“留得住”,光有一腔報國熱情、職業榮譽還不夠。全科醫學院在育人過程中緊扣“基層”主題,通過客觀真實地描繪職業前景,全科醫學院幫助學生樹立專業信心并做好職業規劃。該學院持續組織開展“尋找我身邊最美基層醫生”“走全科之路,唱基層之歌”主題暑期社會實踐活動,讓學生從身邊基層醫生的身上,汲取醫者仁心的道德素養,強化為家鄉民眾服務的決心。2011級學生廖世廣說,在入學之初,他對全科醫生的前途是比較迷茫的,正是學院開展的職業生涯規劃,讓自己對未來發展有了信心。

B 醫教協同抓人才培養

高校是培養人才的地方。培養醫生,必須要以質量為追求。醫學生的培養教育過程,必須是嚴謹、科學的。廣西醫科大學全科醫學院不斷推進全科醫學本科教育內涵和特色建設,構建醫教協同實踐育人平臺,不斷提高學生的專業水平。讓他們不但有服務國家服務人民的社會責任感,還有善于解決問題的實踐能力。

對于醫生來說,大學畢業不是全部,取得國家職業醫師資格證,才是開始。“我們這里的學生‘入口’比較低,但‘出口’卻不低甚至高過名校。”李慕軍告訴記者,該學院按二本招生,但目前三屆畢業生的國家執業醫師考試通過率均在90%以上。

“低入口”如何做到“高出口”?全科醫學院首先從師資隊伍建設開始。全部專業教師均擔任班主任,在加強專業實踐教育和學業輔導同時,也做好學生的人生導師。

學院強化全科醫學理念灌輸和實踐教學的環節,突出臨床能力培養,實行3.5+1.5模式,即構建具有全科醫學特色的培養體系。在臨床專業教學基礎上,增加全科醫學相關知識板塊的課程,如《全科醫學概論》《社區預防醫學》《社區健康促進與健康教育》及《保健醫學》等必修課程。在臨床能力培養上,延長臨床實習至1.5年,涵蓋三級醫院、二級醫院及社區衛生服務中心的輪轉,增加了對不同級別衛生醫療機構的了解,豐富實習內容。通過在縣醫院及社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院的輪轉實習,學生們更多地接觸到了常見病、多發病,培養了崗位勝任能力,他們到崗后,基本上能獨當一面。

同時,該學院積極創建平臺,通過走出去、請進來的方式,不斷拓展全科醫學生的視野。2015年6月,學院牽頭成立了廣西醫學會全科醫學分會;2018年3月,牽頭成立了廣西醫師協會全科醫師分會;2018年4月,承辦第五屆海峽兩岸全科醫學大會。學院除了派出骨干師資到外地學習外,還邀請香港和瑞典的全科醫學專家來校授課。

C 扎根基層做健康守門人

走進鄉村,來到基層,這些畢業于廣西醫科大學全科醫學院的年輕全科醫生們,找到了廣闊的天地。而對于鄉鎮衛生院來說,他們的到來,意味著醫院整體醫療水平的提高,患者可以享受到更加優質的醫療服務。

來自三江侗族自治縣的吳海中,是2010年入學的首屆全科醫學生。經過5年學習加3年規培后,2018年9月,他回到該縣良口鄉中心衛生院工作,為周邊村民提供常見病、多發病的診療。雖然下基層只有短短半年時間,但他在這里展現了嫻熟的醫療技術和獨當一面的管理能力。今年1月份,他被任命為這所服務2.4萬人的衛生院院長。

在上思縣華蘭鎮中心衛生院,去年剛來到這里的全科醫生溫思,憑借一肩之力撐起了醫院住院部。該鎮衛生院實際在崗工作的僅有4名醫師、4名護士,且多年未開展輔助檢查項目和住院業務,醫院配備的電子系統、生化分析儀、心電圖機、B超等一批設備閑置。溫思一個人既出門診,又主持住院部工作,同時還要維護電子系統各種數據、給病人拍片、寫報告、做B超、做理療、進行放射科目的額外進修學習,帶動其他醫生操作相關儀器設備。“鄉鎮衛生院的條件很艱苦,但我相信未來會更美好。”溫思說。

“考慮到這些全科醫生要下到最基層的醫療機構,在大部分情況下,他們必須要獨當一面。所以在5年的學習過程中,我們實行‘三分制’課程改革制度,盡量給學生自主學習的空間和機會,增強他們自我學習的能力。”學院老師左延莉說,同時,醫學院作為這些全科醫生的堅強后盾,對他們實施就業跟蹤服務,幫助解決一些技術和政策溝通問題。實踐證明,這種自主學習能力的訓練,讓首批全科醫生很好地勝任了自己的工作,除了吳海中、溫思之外,還有多人已經走上當地衛生院的領導崗位。

“作為一名普通的基層全科醫生,我要立足家鄉,為父老鄉親們解決常見病多發病,讓他們在家門口就能看好病。”目前在上思縣服務的全科醫生黃忠雁這樣說。

“全科醫生是分級診療中‘首診在基層’的主力軍和居民健康的‘守門人’。”貴港市覃塘區衛生健康局局長盧華偉表示,2015~2018年,廣西醫科大學全科醫學院共為覃塘區培養了19名全科醫生,他們成為該區家庭簽約服務團隊的中堅力量,為居民提供常見病診治、預防康復、疑難重癥的識別和轉診、健康管理和健康教育等服務。

 
編輯: hui  作者:奚振海 【打印】 分享道
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